A arte de contar histórias sempre existiu, mas com o surgimento do digital, ganha agora novos contornos... Na educação e formação, professores e alunos revisitam esta técnica. Afinal de contas, todos gostamos de ouvir (e contar) histórias.
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Apresentação dia 04-02-2011

How Storytelling can enhance your brand communication...

Reading Notes # Antonio Nunez (2009)

#8 - Modelo de Análise

#7 Reuniões de Acompanhamento 3 e 4

#6 - Reuniões de Acompanhamento 1 e 2

#5 - Índice Provisório do Enquadramento Teórico

#4 - Metodologia do Projecto

#3 - Estudos e autores de relevo

#2 - Apresentação

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Outubro 2010

Quarta-feira, 15 de Dezembro de 2010
#8 - Modelo de Análise

Questão de investigação:

 ·         Pode o digital storytelling extrapolar a sua utilização do ensino regular para o contexto da formação profissional?

         Quais são as vantagens pedagógicas de utilização de histórias digitais, em contexto de formação profissional?

·         Que critérios pedagógicos devem pautar a construção de uma história digital para utilização em contexto de formação profissional?

Conceitos

Dimensões

Indicadores

Formando

Cronológica

§  Faixa etária

 

Competências Iniciais

§  Escolaridade

§  Experiência Profissional

§  Experiências pessoais

Competências Adquiridas

§  Literacia Digital

§  Nível de Partilha de conhecimento e experiências

§  Pesquisa documental

§  Expressão Artística

§  Comunicação

Ciclo da Formação

Diagnóstico

§  Competências à entrada do curso

Planeamento e Concepção

§  Etapas de construção da história

Desenvolvimento

§  Etapas do curso onde se pode utilizar esta técnica

Avaliação

§  Grau de satisfação dos formandos obtido

§  Resultados de aprendizagem

§  Competências dos formandos à saída

Formador

Competências Associadas

§  Literacia Digital

§  Expressão Artística

§  Comunicação

Pedagógica

§  Grau de articulação entre o DST e outras técnicas usadas

§  Generalização para outros contextos de aprendizagem



publicado por jcsilva às 11:39

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